草原上的北京校长:胡小蒙的千里托举
草原上的北京校长:胡小蒙的千里托举
草原上的北京校长:胡小蒙的千里托举当胡小蒙告别北京市第十二中学熟悉的校园,跨越千里踏上内蒙古兴安盟扎赉特旗的土地,他的名字从此与音德尔第三中学紧紧相连。作为中组部(zhōngzǔbù)选派的教育(jiàoyù)人才(réncái)“组团式”帮扶校长,面对一所师资力量薄弱的边疆学校,沉甸甸的期待与压力一并(yībìng)交付于他——这位北京来的校长能否在此托举起一方百姓对优质(yōuzhì)教育的深切期盼?
2022年,音德尔第三中学高中部设立仅2年,只有4名教师拥有(yōngyǒu)完整高中教学经验。面对这样的局面(júmiàn),初来乍到的胡小蒙没有退缩,他坚信“困境里往往(wǎngwǎng)充满了(le)机遇,找到了短板,便找到了未来工作发力点”。
为尽快摸清教育教学的短板,他全身心投入(tóurù)工作,密集听评高三所有课程,并在(zài)高三年级首次师生大会上用真实课堂(kètáng)案例点燃众人信心。他以“相信相信的力量(lìliàng)”吹响凝聚人心的号角,与师生共同寻找破局之道。
“教育帮扶不只是简单的知识传递”,胡小蒙以打造一支“带不走的教师队伍”为目标,带领11位帮扶教师扎根教学一线,用首都教育者的真诚消融(xiāoróng)陌生,以先进理念引导课堂(kètáng)变革(biàngé)。
在他的带领下,全部帮扶教师(jiàoshī)兼任(jiānrèn)备课组长与导师,师徒关系成了帮扶团队与本土教师连接最为紧密的一环。对内,胡小蒙创立(chuànglì)“青年教师论学班”,点燃(diǎnrán)教师专业成长之火;对外,他积极搭建桥梁,与北京和当地多所学校开展联合教研和跟岗学习(xuéxí),并引入人教社校本教研项目,加入“新高中校本教研创新发展共同体”,为教师打开更广阔的天地(tiāndì)。
倾囊相授终见硕果,众多本土青年教师在各级赛事中崭露头角,实现了教育帮扶(bāngfú)从(cóng)“输血”到“造血”的蜕变。
胡小蒙校长在高(gāo)中部毕业典礼上讲话(扎赉特旗音(yīn)德尔第三中学供图)
胡小蒙深谙“教育在于点燃每个生命(shēngmìng)的火焰”。他坚持“不让一个学生掉队”,同时搭建平台(píngtái)“让优秀的人领跑”。他推动生涯规划与心理健康教育,组织“德育时刻”“三中青年(zhōngqīngnián)说”等活动,激发学生思维火花(huǒhuā)。
为打破课程结构单一与学生视野局限(júxiàn)现状,他(tā)精心构建“合”“雅”校本课程体系,组织教师开发12门校本课程,并组织“国防主题研学(yánxué)”“励志远足”等实践活动,将五育融合落到实处。他送学生“走出去”,选派(xuǎnpài)11名优秀学子赴北京十二中(zhōng)交流,感受首都(shǒudū)名校风采;亦将资源“引进来”,邀请14名清华大学未央书院学子造访,让草原的孩子触摸顶尖学府的脉搏。
心血(xīnxuè)浇灌(jiāoguàn),终成绿荫。2024年,音德尔第三中学高(gāo)中部设立仅四年,教学成绩(chéngjì)却连创佳绩:连续两届毕业生实现“全员本科”;2023年首届毕业生高考成绩最高分突破600分,2024年高考成绩突破600分学生人数稳步增长;近两年中招分数线较2022级平均(píngjūn)高出近百分,社会认可度(rènkědù)得到提升,留住了部分优秀生源,形成良性循环。
这不仅是一组亮眼数字,更切实解决了旗县家庭(jiātíng)“陪读难、陪读贵”的民生之困——优质教育,终于来到了老百姓的家门口(jiāménkǒu)。
胡小蒙校长(xiàozhǎng)为2025年高考学子送考(sòngkǎo)(扎赉特旗音德尔第三中学供图)
成绩背后是难以想象的(de)(de)(de)付出:远赴内蒙古时女儿正需陪伴,父亲的责任只能托付给同样忙碌的妻子(qīzǐ);为照顾年(nián)迈的父母,胡小蒙将他们从湖北宜昌接至身边照料;2024年8月,胡小蒙罹患升结肠腺体癌并接受手术,仅休整月余便重返岗位,继续为草原上的孩子们燃烧光热。
胡小蒙跨越千里,不仅带来了首都先进的教育理念(lǐniàn),更以一名共产党员的赤诚与坚韧,在扎赉特旗的土地上深深扎根(zhāgēn)。那琅琅读书声与日渐提升的分数线(fēnshùxiàn),正是他“办老百姓家门口的优质高中”初心(chūxīn)的嘹亮回响。(王越)
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当胡小蒙告别北京市第十二中学熟悉的校园,跨越千里踏上内蒙古兴安盟扎赉特旗的土地,他的名字从此与音德尔第三中学紧紧相连。作为中组部(zhōngzǔbù)选派的教育(jiàoyù)人才(réncái)“组团式”帮扶校长,面对一所师资力量薄弱的边疆学校,沉甸甸的期待与压力一并(yībìng)交付于他——这位北京来的校长能否在此托举起一方百姓对优质(yōuzhì)教育的深切期盼?
2022年,音德尔第三中学高中部设立仅2年,只有4名教师拥有(yōngyǒu)完整高中教学经验。面对这样的局面(júmiàn),初来乍到的胡小蒙没有退缩,他坚信“困境里往往(wǎngwǎng)充满了(le)机遇,找到了短板,便找到了未来工作发力点”。
为尽快摸清教育教学的短板,他全身心投入(tóurù)工作,密集听评高三所有课程,并在(zài)高三年级首次师生大会上用真实课堂(kètáng)案例点燃众人信心。他以“相信相信的力量(lìliàng)”吹响凝聚人心的号角,与师生共同寻找破局之道。
“教育帮扶不只是简单的知识传递”,胡小蒙以打造一支“带不走的教师队伍”为目标,带领11位帮扶教师扎根教学一线,用首都教育者的真诚消融(xiāoróng)陌生,以先进理念引导课堂(kètáng)变革(biàngé)。
在他的带领下,全部帮扶教师(jiàoshī)兼任(jiānrèn)备课组长与导师,师徒关系成了帮扶团队与本土教师连接最为紧密的一环。对内,胡小蒙创立(chuànglì)“青年教师论学班”,点燃(diǎnrán)教师专业成长之火;对外,他积极搭建桥梁,与北京和当地多所学校开展联合教研和跟岗学习(xuéxí),并引入人教社校本教研项目,加入“新高中校本教研创新发展共同体”,为教师打开更广阔的天地(tiāndì)。
倾囊相授终见硕果,众多本土青年教师在各级赛事中崭露头角,实现了教育帮扶(bāngfú)从(cóng)“输血”到“造血”的蜕变。
胡小蒙校长在高(gāo)中部毕业典礼上讲话(扎赉特旗音(yīn)德尔第三中学供图)
胡小蒙深谙“教育在于点燃每个生命(shēngmìng)的火焰”。他坚持“不让一个学生掉队”,同时搭建平台(píngtái)“让优秀的人领跑”。他推动生涯规划与心理健康教育,组织“德育时刻”“三中青年(zhōngqīngnián)说”等活动,激发学生思维火花(huǒhuā)。
为打破课程结构单一与学生视野局限(júxiàn)现状,他(tā)精心构建“合”“雅”校本课程体系,组织教师开发12门校本课程,并组织“国防主题研学(yánxué)”“励志远足”等实践活动,将五育融合落到实处。他送学生“走出去”,选派(xuǎnpài)11名优秀学子赴北京十二中(zhōng)交流,感受首都(shǒudū)名校风采;亦将资源“引进来”,邀请14名清华大学未央书院学子造访,让草原的孩子触摸顶尖学府的脉搏。
心血(xīnxuè)浇灌(jiāoguàn),终成绿荫。2024年,音德尔第三中学高(gāo)中部设立仅四年,教学成绩(chéngjì)却连创佳绩:连续两届毕业生实现“全员本科”;2023年首届毕业生高考成绩最高分突破600分,2024年高考成绩突破600分学生人数稳步增长;近两年中招分数线较2022级平均(píngjūn)高出近百分,社会认可度(rènkědù)得到提升,留住了部分优秀生源,形成良性循环。
这不仅是一组亮眼数字,更切实解决了旗县家庭(jiātíng)“陪读难、陪读贵”的民生之困——优质教育,终于来到了老百姓的家门口(jiāménkǒu)。
胡小蒙校长(xiàozhǎng)为2025年高考学子送考(sòngkǎo)(扎赉特旗音德尔第三中学供图)
成绩背后是难以想象的(de)(de)(de)付出:远赴内蒙古时女儿正需陪伴,父亲的责任只能托付给同样忙碌的妻子(qīzǐ);为照顾年(nián)迈的父母,胡小蒙将他们从湖北宜昌接至身边照料;2024年8月,胡小蒙罹患升结肠腺体癌并接受手术,仅休整月余便重返岗位,继续为草原上的孩子们燃烧光热。
胡小蒙跨越千里,不仅带来了首都先进的教育理念(lǐniàn),更以一名共产党员的赤诚与坚韧,在扎赉特旗的土地上深深扎根(zhāgēn)。那琅琅读书声与日渐提升的分数线(fēnshùxiàn),正是他“办老百姓家门口的优质高中”初心(chūxīn)的嘹亮回响。(王越)
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